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校園家校合作共同教育教研活動可愛綠色模板

PART.01

班級·注入家長資源

家長課堂，激活資源。攜手家長，要從班級小切口開始。邀請有職業(yè)代表性的家長走進(jìn)課堂，帶來課本以外的、真實(shí)生活中的實(shí)用知識，利用他們的專業(yè)知識拓展孩子們的視野，增長孩子們的知識。這樣的家長課堂，不僅使孩子們在課堂上收獲了豐富的知識，家長們更是用別樣的陪伴溫暖了班集體。

增強(qiáng)家長的教育意識

家長課堂能夠增強(qiáng)家長的教育意識和能力。家長是孩子成長的第一任教師，他們的言傳身教和教育方式都對孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。通過家長課堂的學(xué)習(xí)，家長可以更加深入地了解孩子的成長規(guī)律，掌握科學(xué)的教育方法，從而更好地指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)和生活。

促進(jìn)家校的溝通與合作

家長課堂有助于促進(jìn)家校之間的溝通與合作。在家長課堂上，家長可以與其他家長、教師進(jìn)行交流，分享教育經(jīng)驗(yàn)，共同解決孩子成長過程中遇到的問題。這種溝通與合作有助于打破家校之間的壁壘，形成教育合力，共同推動孩子的全面發(fā)展。

引導(dǎo)孩子適應(yīng)學(xué)校生活

家長課堂還能幫助孩子更好地適應(yīng)學(xué)校生活。通過家長課堂的學(xué)習(xí)，家長可以更加了解學(xué)校的教育理念、課程設(shè)置和教學(xué)方法，從而引導(dǎo)孩子更好地適應(yīng)學(xué)校生活，提高學(xué)習(xí)效果。

PART.02

年級·整合學(xué)齡段資源

優(yōu)質(zhì)資源進(jìn)年級課堂。作為家校共育的重要內(nèi)容，“家長進(jìn)課堂”系列活動既要落地于班級小課堂，還可以整合學(xué)齡段的特點(diǎn)，充分挖掘優(yōu)質(zhì)家長資源，在年級中推廣。辦講座講故事，手把手地實(shí)操教學(xué)，主題項(xiàng)目課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)，帶同學(xué)們進(jìn)基地學(xué)習(xí)參觀等，多樣化的形式極大豐富了孩子們的學(xué)習(xí)生活。

“學(xué)科+”課程，有家長支撐。如我校二年級開設(shè)的《銀校課程》，年級講座對學(xué)科內(nèi)知識進(jìn)行融合，家會中的分享讓孩子進(jìn)行有效鞏固，銀行里的體驗(yàn)對真實(shí)社會進(jìn)行探索，每一環(huán)節(jié)都有學(xué)校教育課程和家長有力支撐的影子。這樣的“學(xué)科+”課程也是對家校社三個學(xué)習(xí)場整合利用的有效檢測。

PART.03

學(xué)?！ね貙捁灿脚_

教育應(yīng)該有一層“服務(wù)”的內(nèi)涵，為學(xué)生服務(wù)，為家長服務(wù)。迎合新時代的發(fā)展，教育的服務(wù)應(yīng)該讓線上線下兩條線并駕齊驅(qū)。多元化、全場景地打通了家校溝通渠道，落實(shí)家校共育，為孩子的發(fā)展提供更好的環(huán)境。

加強(qiáng)線上平臺建設(shè)

建立家校共育網(wǎng)絡(luò)平臺：學(xué)?？梢蚤_發(fā)或利用現(xiàn)有的線上平臺，為家長提供便捷的家校溝通渠道。通過該平臺，家長可以實(shí)時了解學(xué)校的教育動態(tài)、課程安排、活動通知等信息，同時也可以與教師進(jìn)行在線交流和反饋。

開展線上家長課堂：利用網(wǎng)絡(luò)平臺，學(xué)校可以定期舉辦線上家長課堂，邀請教育專家、心理咨詢師等，為家長提供科學(xué)的教育知識和方法，幫助家長更好地指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)和成長。

豐富線下活動形式

組織親子活動：學(xué)?？梢远ㄆ谂e辦親子運(yùn)動會、文藝演出、社會實(shí)踐等活動，讓家長和孩子共同參與，增進(jìn)親子關(guān)系，同時讓家長更深入地了解學(xué)校的教育理念和孩子的成長情況。

開展家長志愿者活動：鼓勵家長積極參與學(xué)校的志愿服務(wù)活動，如協(xié)助管理圖書館、參與校園安全巡邏等，讓家長成為學(xué)校教育的有力支持者和參與者。