為了提高“寫作與溝通”課程教學(xué)質(zhì)量,降低課程教學(xué)難度,引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動,人文學(xué)院“寫作與溝通”課程教學(xué)團(tuán)隊召開了本學(xué)期第一次集體教研會,著重就教學(xué)改革、期末材料提交等主要問題進(jìn)行了熱烈討論。
會議開始,張XX副院長傳達(dá)了上學(xué)期課程教學(xué)評價的情況,要求“寫作與溝通”的課程團(tuán)隊老師們一定要關(guān)注學(xué)生每學(xué)期評教情況,提升課程教學(xué)質(zhì)量,建設(shè)好課程,達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果。
副院長講話之后,課程負(fù)責(zé)老師王XX主任簡要說明了本課程對于中文系教師完成年度教學(xué)工作量考核任務(wù)的重要意義,鼓勵教學(xué)團(tuán)隊要將課程長期建設(shè)下去。希望教學(xué)團(tuán)隊的每一位老師都一起努力。
根據(jù)上學(xué)期的教學(xué)評價,課程團(tuán)隊積極做出改革。本次教研會改革主要是對成績構(gòu)成的比例調(diào)整進(jìn)行了研討,將平時成績與期末成績的比例調(diào)整為5:5,并就成績構(gòu)成的兩個主要模塊進(jìn)行了細(xì)化。主要改變?nèi)缦拢?/p>
第一,平時成績的構(gòu)成。這部分由任課教師自主決定,應(yīng)綜合平時考勤、學(xué)習(xí)通單元任務(wù)、平時教學(xué)推進(jìn)中的各項加分等指標(biāo)給出平時成績。第二,期末終稿的提交。
既可以按照一個小組提交一份的方式,也可以采用部分老師提出的“每個同學(xué)都提交一份,各打各的分”的方式,由任課教師自主靈活決定。
根據(jù)上學(xué)期的教學(xué)評價,課程團(tuán)隊積極做出改革。本次教研會改革主要是對成績構(gòu)成的比例調(diào)整進(jìn)行了研討,將平時成績與期末成績的比例調(diào)整為5:5,并就成績構(gòu)成的兩個主要模塊進(jìn)行了細(xì)化。
隨后,教學(xué)團(tuán)隊教師對還教學(xué)模式進(jìn)行了探討。最終,經(jīng)過集體商定,“寫作與溝通”課程主題式教學(xué)模式不變、分組教學(xué)模式不變、過程性考核模式不變。老師們請繼續(xù)保持之前的教學(xué)方法教課。
教學(xué)團(tuán)隊的老師還提到:在教學(xué)過程中,要注意設(shè)計每次課的教學(xué)內(nèi)容,采用一些有趣的、活躍的、互動性強(qiáng)的有效教法或新穎的活動設(shè)計。
提高課堂的吸引力,提升學(xué)生的參與度與學(xué)習(xí)興趣,以更好地展開教學(xué)工作。
文字|135AI寫作生成,使用時請?zhí)鎿Q
圖片來源|135攝影圖(ID:46193)
頭圖:本人原創(chuàng)繪制
排版:135編輯器