一支粉筆,兩袖微塵
三尺講臺,四季耕耘
學生成長的每一步
都凝結(jié)著老師的心血
他說:“家長和教師都應(yīng)該具有“花苞”心態(tài),花早開有早開的理由,遲開有遲開的道理。我們不需要心急,而要靜待花開?!?/p>
他用一顆赤誠的教育心
脈動一群農(nóng)村孩子的心
他用自己的教育夢想之光
點亮山村更多家庭的希望之光
面對農(nóng)村教育
他以“智慧”之思
為所有農(nóng)村學校的教育改革
提供了樣本和標桿
他在偏遠山村的三尺講臺堅守30載
探索教學路徑 設(shè)計課改方案
引領(lǐng)一所鄉(xiāng)村學校教育改革方向
把即將撤并的教育教學雙差校
打造成為全國基礎(chǔ)教育改革的閃亮名片
用心播種,用愛澆灌
他的教育夢撐起山里娃的“未來夢”
她說:“誰說我們的聾兒情感上也有殘疾?只要我們付出愛,他就能理解愛,回報愛?!?/p>
她從事特殊教育33載
用教師的神圣職責和母親的博大胸懷
為聽障孩子撐起一片愛的藍天
對學生來說
她不僅是老師 更是“母親”
特殊教育是一項相對寂寞的事業(yè)
但她始終如一
因為她知道有一群特殊的孩子
在她的幫助下
從無知走向有識 從自卑走向堅強
從軟弱走向自立 成為生活的強者
她的青春無怨無悔
文字丨網(wǎng)絡(luò)整理,使用時請?zhí)鎿Q
圖片丨Pexels,可商用
https://www.pexels.com/photo/woman-in-brown-blazer-wearing-eyeglasses-5212682/
https://www.pexels.com/photo/a-teacher-standing-in-the-classroom-5212703/
排版丨135編輯器
頭圖貼紙丨本人原創(chuàng)繪制,購買模板可商用
禁二改模仿、二次銷售!