雙減教育活動活動淺橙色卡通模板

一些家長因為孩子的成績不理想而煩惱。其實，部分家長的煩惱來源不是因為孩子不努力學(xué)習(xí)，而是對孩子期望值過高。這些家長只以分?jǐn)?shù)評價孩子，對孩子的理性認(rèn)知不夠，不能做到因材施教。

“雙減”本意不是讓孩子不學(xué)習(xí)，也不是讓學(xué)校和家長“一刀切”地減少孩子的學(xué)習(xí)時間，而是減少長期以來不利于學(xué)生健康成長、過重的學(xué)業(yè)和培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，提升孩子的身體素質(zhì)，改善思維品質(zhì)，加強綜合素養(yǎng)，得以有特長地全面發(fā)展。在“雙減”政策背景下，家長更要了解孩子的與眾不同，每一個孩子個體具有多樣性。

家長理解自己的孩子的獨特性，自然就不會盲目責(zé)備孩子數(shù)學(xué)課不努力了，也不會讓孩子一味在數(shù)學(xué)上“加班加點”、報班補課，而是聽聽老師的意見，有針對性地解決問題，尋找孩子學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，激發(fā)興趣，鼓勵孩子不放棄。

“雙減”倡導(dǎo)從根本上緩解當(dāng)下學(xué)生負(fù)擔(dān)過重，也要解決家長教育焦慮問題，家長要放下攀比心態(tài)，要了解每一個孩子都是獨一無二的天使，讓會跑的孩子跑，讓能走的孩子走，不能擠在一起過獨木橋。

家長當(dāng)下可以做的還有，了解孩子習(xí)慣差異，從提高學(xué)習(xí)效率做起，保證睡眠充足，適當(dāng)運動，課前就做好準(zhǔn)備，上課精神飽滿，聽講專心，思維跟上，敢于發(fā)言，課后自覺復(fù)習(xí)。

教育起始于家庭，家長應(yīng)當(dāng)把家長的本分做好，家長本分依然是創(chuàng)造溫暖的家庭，營造有利于孩子自由表達(dá)、民主成長的家庭場域，以身作則地教育孩子，滋養(yǎng)孩子成為最好的自己，讓家庭教育與學(xué)校教育協(xié)同起來，學(xué)會科學(xué)育兒、有效教子。