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“秋風(fēng)吹渭水，落葉滿長(zhǎng)安”，正是我們此際眼中的景致與感受，這樣卓爾不群的好詩(shī)句，卻用最簡(jiǎn)單的詞語、最平實(shí)的語句說出了大家都熟悉的景象感覺。
喜歡秋天，因?yàn)榍锾斓脑昂苊利?。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，點(diǎn)綴著豐收和喜悅。西紅柿紅了，像是孩子開心的笑臉。谷子黃了，沉甸甸的。谷穗懶懶的伸著懶腰，溫暖又耀眼。
社會(huì)的發(fā)展，將人類推進(jìn)到了從工業(yè)文明時(shí)代向生態(tài)文明時(shí)代轉(zhuǎn)折的時(shí)期。大力倡導(dǎo)低碳經(jīng)濟(jì)，建設(shè)生態(tài)文明，成為這一時(shí)期的主旋律。
環(huán)境保護(hù)又是指人類有意識(shí)地保護(hù)自然資源并使其得到合理的利用，防止自然環(huán)境受到污染和破壞；對(duì)受到污染和破壞的環(huán)境必須做好綜合治理，以創(chuàng)造出適合于人類生活、工作的環(huán)境。
有一種愛叫無私奉獻(xiàn)，有一種態(tài)度叫平易近人，有一種付出叫無怨無悔，給予我這些的就是你，我敬愛的老師，教師節(jié)來臨之際我真心的，祝愿你快樂幸福。
忽如一夜秋風(fēng)來，千樹萬樹黃花開。只覺得今年的秋比往年的來的更突然。還沒有來的及加衣服卻已經(jīng)受了涼。漫步于昨天還是生機(jī)盎然而今卻殘燭將息的大樹下。
地球環(huán)境的惡化引起了人們的廣泛關(guān)注，于是，環(huán)境保護(hù)日漸得到了各國(guó)的重視。但是，由于環(huán)境保護(hù)在一定程度上可能與經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)問題有著比較難協(xié)調(diào)的沖突。
低碳內(nèi)涵為：低碳社會(huì)、低碳經(jīng)濟(jì)、低碳生產(chǎn)、低碳消費(fèi)、低碳生活、低碳城市、低碳社區(qū)、低碳家庭...
英國(guó)作為工業(yè)革命的發(fā)源地和現(xiàn)有的高碳經(jīng)濟(jì)模式的開創(chuàng)者，深刻認(rèn)識(shí)到自己在氣候變化過程中應(yīng)該負(fù)有的歷史責(zé)任
倡導(dǎo)低碳，呵護(hù)地球 。簡(jiǎn)單理解，低碳生活就是返璞歸真地去進(jìn)行人與自然的活動(dòng)，主要是從節(jié)電節(jié)氣和回收三個(gè)環(huán)節(jié)來改變生活細(xì)節(jié)
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師，您是春天的雨露，夏天的涼風(fēng)，秋天的甘霖，冬天的陽光。加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)；詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬。
一層秋雨一層涼，秋雨綿綿秋意長(zhǎng)。沒有了春天的春暖花開，沒有冬天的嚴(yán)寒深沉。秋天就是秋天，多彩的季節(jié)。最喜愛那秋天的楓葉，紅紅的，透過陽光的光線，更加好看。
中國(guó)環(huán)境科學(xué)學(xué)會(huì)（英文名稱：Chinese Society For Environmental Sciences；英文縮寫：CSES）于1978年5月批準(zhǔn)成立，是中國(guó)國(guó)內(nèi)成立最早、專門從事環(huán)境保護(hù)事業(yè)的非營(yíng)利全國(guó)性非政府科技社團(tuán)組織。
古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。誰都離不開老師，不論你從事什么樣的職業(yè)，不論你有多么大的成就，多高的名望和地位，老師是你成功的階梯。
秋天的水是溫柔的，潺潺的流水如同一位溫婉的少女，清澈的眼眸，澄澈的心靈，映出天空蔚藍(lán)的倒影，展開無邊的懷想。透明的流水依偎著溪岸靜靜地流淌。
低碳，意指較低（更低）的溫室氣體（二氧化碳為主）排放。隨著世界工業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、人口的劇增、人類欲望的無限上升和生產(chǎn)生活方式的無節(jié)制。
物種的保全，植物植被的養(yǎng)護(hù)，動(dòng)物的回歸，生物多樣性，轉(zhuǎn)基因的合理、慎用，瀕臨滅絕生物的特別、特殊保護(hù)，滅絕物種的恢復(fù)。
“老師，您辛苦了！老師，節(jié)日快樂！”伴隨著高亢的肺腑之言，學(xué)生代表們懷著恭敬之心來到老師面前，雙手奉上象征感謝的鮮花，深深地鞠上一躬。
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