提子中學(xué)是一所具有悠久歷史和豐富文化底蘊(yùn)的知名學(xué)校,秉承“育人為本、質(zhì)量為魂”的辦學(xué)理念,致力于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。
——提子中學(xué)
提
子
中
學(xué)
第
一
屆
科
技
文
化
節(jié)
2024
/
2月
為了推動(dòng)學(xué)校科技活動(dòng)的蓬勃開展,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、提高學(xué)生的科技素養(yǎng)、喚醒每一位學(xué)子的“科技能量場”,提子中學(xué)舉辦了以“科技融入理想,創(chuàng)新點(diǎn)亮未來”為主題的第一屆科技文化節(jié)活動(dòng)。
1970年4月24日,我國第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號”發(fā)射成功,拉開了中國人探索宇宙奧秘、和平利用太空、造福人類的序幕。
1970年4月24日,我國第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號”發(fā)射成功,拉開了中國人探索宇宙奧秘、和平利用太空、造福人類的序幕。
1970年4月24日,我國第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號”發(fā)射成功,拉開了中國人探索宇宙奧秘、和平利用太空、造福人類的序幕。
為了推動(dòng)學(xué)??萍蓟顒?dòng)的蓬勃開展,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、提高學(xué)生的科技素養(yǎng)、喚醒每一位學(xué)子的“科技能量場”,提子中學(xué)舉辦了以“科技融入理想,創(chuàng)新點(diǎn)亮未來”為主題的第一屆科技文化節(jié)活動(dòng)。
國際樂高、STEM科學(xué)、電腦編程、競賽培訓(xùn)、專利申請為一體的體系化科創(chuàng)教育機(jī)構(gòu)。提供包含樂高搭建,STEM科學(xué)實(shí)驗(yàn),樂高wedo、EV3編程。孩子們可以更好地創(chuàng)新學(xué)習(xí),獲取成就感,展現(xiàn)自我。采用寓教于樂的教學(xué)形式和方法,激發(fā)孩子的自信心。
國際樂高、STEM科學(xué)、電腦編程、競賽培訓(xùn)、專利申請為一體的體系化科創(chuàng)教育機(jī)構(gòu)。提供包含樂高搭建,STEM科學(xué)實(shí)驗(yàn),樂高wedo、EV3編程。孩子們可以更好地創(chuàng)新學(xué)習(xí),獲取成就感,展現(xiàn)自我。采用寓教于樂的教學(xué)形式和方法,激發(fā)孩子的自信心。
國際樂高、STEM科學(xué)、電腦編程、競賽培訓(xùn)、專利申請為一體的體系化科創(chuàng)教育機(jī)構(gòu)。提供包含樂高搭建,STEM科學(xué)實(shí)驗(yàn),樂高wedo、EV3編程。孩子們可以更好地創(chuàng)新學(xué)習(xí),獲取成就感,展現(xiàn)自我。采用寓教于樂的教學(xué)形式和方法,激發(fā)孩子的自信心。
國際樂高、STEM科學(xué)、電腦編程、競賽培訓(xùn)、專利申請為一體的體系化科創(chuàng)教育機(jī)構(gòu)。提供包含樂高搭建,STEM科學(xué)實(shí)驗(yàn),樂高wedo、EV3編程。孩子們可以更好地創(chuàng)新學(xué)習(xí),獲取成就感,展現(xiàn)自我。采用寓教于樂的教學(xué)形式和方法,激發(fā)孩子的自信心。
為了推動(dòng)學(xué)??萍蓟顒?dòng)的蓬勃開展,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、提高學(xué)生的科技素養(yǎng)、喚醒每一位學(xué)子的“科技能量場”,提子中學(xué)舉辦了以“科技融入理想,創(chuàng)新點(diǎn)亮未來”為主題的第一屆科技文化節(jié)活動(dòng)。
提子中學(xué)國際賽獲獎(jiǎng)10人次,國家級獲獎(jiǎng)15人次,市級一等獎(jiǎng)29人次!
提子中學(xué)國際賽獲獎(jiǎng)10人次,國家級獲獎(jiǎng)15人次,市級一等獎(jiǎng)29人次!
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提子中學(xué)國際賽獲獎(jiǎng)10人次,國家級獲獎(jiǎng)15人次,市級一等獎(jiǎng)29人次!
提子中學(xué)是一所具有悠久歷史和豐富文化底蘊(yùn)的知名學(xué)校,秉承“育人為本、質(zhì)量為魂”的辦學(xué)理念,致力于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。學(xué)子是祖國的前途,民族的希望,創(chuàng)新的未來。
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