教而不研則愚,研而不教則虛。為進(jìn)一步營(yíng)造濃厚的學(xué)校教研氛圍,促進(jìn)本校教師教育教學(xué)水平的提升,各教研小組聚焦關(guān)鍵問(wèn)題,并對(duì)其進(jìn)行研討與匯報(bào)。
“教而不研則淺,研而不教則空?!苯冢倚=琛半p優(yōu)化”東風(fēng),為確保教學(xué)工作的有序開(kāi)展,推動(dòng)“雙減”、“五項(xiàng)管理”工作的穩(wěn)步落實(shí),我校開(kāi)展了為期三周的教研活動(dòng)。
“教而不研則淺,研而不教則空。”近期,我校借“雙優(yōu)化”東風(fēng),為確保教學(xué)工作的有序開(kāi)展,推動(dòng)“雙減”、“五項(xiàng)管理”工作的穩(wěn)步落實(shí),我校開(kāi)展了為期三周的教研活動(dòng)。
“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。”一堂課需要反復(fù)打磨錘煉,方可“破繭成蝶”。為了打造精品課堂,學(xué)校成立磨課團(tuán)隊(duì),他們深挖教材、巧妙設(shè)計(jì),力求落實(shí)單元整體教學(xué)的要求,扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)。
學(xué)校成立磨課團(tuán)隊(duì),他們深挖教材、巧妙設(shè)計(jì),力求落實(shí)單元整體教學(xué)的要求,扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)。。
學(xué)校成立磨課團(tuán)隊(duì),他們深挖教材、巧妙設(shè)計(jì),力求落實(shí)單元整體教學(xué)的要求,扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)。
本次研討活動(dòng)直面課堂,教師在觀課研討中生成實(shí)踐性智慧,切實(shí)提高了鉆研教材和駕馭課堂的能力,提升凝聚力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。
本次研討活動(dòng)直面課堂,教師在觀課研討中生成實(shí)踐性智慧,切實(shí)提高了鉆研教材和駕馭課堂的能力,提升凝聚力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。
本次研討活動(dòng)直面課堂,教師在觀課研討中生成實(shí)踐性智慧,切實(shí)提高了鉆研教材和駕馭課堂的能力,提升凝聚力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。
本次研討活動(dòng)直面課堂,教師在觀課研討中生成實(shí)踐性智慧,切實(shí)提高了鉆研教材和駕馭課堂的能力,提升凝聚力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。
【模板說(shuō)明】
文字|來(lái)源網(wǎng)絡(luò)僅做占位,使用請(qǐng)務(wù)必替換
圖片來(lái)源|pexels
https://www.pexels.com/zh-cn/photo/273015/
頭圖|本人原創(chuàng)繪制
排版|135編輯器