校園教育研討活動(dòng)黃綠色清新文藝模板
各科老師各展身手、切磋琢磨，為大家呈現(xiàn)了數(shù)場(chǎng)風(fēng)格各異、精彩紛呈的教學(xué)盛宴。下面一起來(lái)看。
王老師是語(yǔ)文老師，同學(xué)們都十分喜歡他，因?yàn)橥趵蠋煹恼n總是很生動(dòng)。本次賽課王老師帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)了充滿(mǎn)古風(fēng)味、家常味、人情味的雨中昆明。整堂課以學(xué)生自學(xué)時(shí)產(chǎn)生的問(wèn)題來(lái)組織課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在自主合作探究中解決問(wèn)題。
在自學(xué)之后，同學(xué)們首先積極展開(kāi)討論，在獲得一定的思考之后，王老師再進(jìn)行補(bǔ)充。這樣能夠讓同學(xué)們保持思考，在“尋雨”“品語(yǔ)”“悟情”中學(xué)會(huì)了抒情散文的學(xué)習(xí)方法，提升了散文閱讀思維能力。
張老師是數(shù)學(xué)老師，為了讓同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，張老師也在教學(xué)的過(guò)程中下了不少功夫，同學(xué)們也十分喜歡上張老師的課。
本次賽課，張老師結(jié)合教材和課標(biāo)的要求，重新編排課程，通過(guò)激勵(lì)，提問(wèn)等方式，讓學(xué)生自主探索畫(huà)圖，討論得出正比例函數(shù)的圖象與性質(zhì)。
本次賽課，張老師結(jié)合教材和課標(biāo)的要求，重新編排課程，通過(guò)激勵(lì)，提問(wèn)等方式，讓學(xué)生自主探索畫(huà)圖，討論得出正比例函數(shù)的圖象與性質(zhì)。
本次賽課，張老師結(jié)合教材和課標(biāo)的要求，重新編排課程，通過(guò)激勵(lì)，提問(wèn)等方式，讓學(xué)生自主探索畫(huà)圖，討論得出正比例函數(shù)的圖象與性質(zhì)。
王老師是語(yǔ)文老師，同學(xué)們都十分喜歡他，因?yàn)橥趵蠋煹恼n總是很生動(dòng)。本次賽課王老師帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)了充滿(mǎn)古風(fēng)味、家常味、人情味的雨中昆明。整堂課以學(xué)生自學(xué)時(shí)產(chǎn)生的問(wèn)題來(lái)組織課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在自主合作探究中解決問(wèn)題。
在自學(xué)之后，同學(xué)們首先積極展開(kāi)討論，在獲得一定的思考之后，王老師再進(jìn)行補(bǔ)充。這樣能夠讓同學(xué)們保持思考，在“尋雨”“品語(yǔ)”“悟情”中學(xué)會(huì)了抒情散文的學(xué)習(xí)方法，提升了散文閱讀思維能力。
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