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小學(xué)智慧教研活動(dòng)清新文藝綠色模板

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提子科技小學(xué)教研活動(dòng)


一年級(jí)教室內(nèi),

課前,數(shù)學(xué)老師閆英英通過

云平臺(tái)觀摩《百以內(nèi)數(shù)的加減法》

優(yōu)質(zhì)課,組織教案。


“智慧教研”活動(dòng)

課中,借助班班通,學(xué)生站上講臺(tái)講解認(rèn)識(shí),閆老師適時(shí)插入一些課外資源作補(bǔ)充,通過師生質(zhì)疑,補(bǔ)充,追問等,課程逐漸走向深入。

教研活動(dòng)

課中,借助班班通,學(xué)生站上講臺(tái)講解認(rèn)識(shí),閆老師適時(shí)插入一些課外資源作補(bǔ)充,通過師生質(zhì)疑,補(bǔ)充,追問等,課程逐漸走向深入。


“智慧教研”活動(dòng)

課中,借助班班通,學(xué)生站上講臺(tái)講解認(rèn)識(shí),閆老師適時(shí)插入一些課外資源作補(bǔ)充,通過師生質(zhì)疑,補(bǔ)充,追問等,課程逐漸走向深入。


01
踏青出游 不負(fù)春光

課中,借助班班通,學(xué)生站上講臺(tái)講解認(rèn)識(shí),閆老師適時(shí)插入一些課外資源作補(bǔ)充,通過師生質(zhì)疑,補(bǔ)充,追問等,課程逐漸走向深入。


02
踏青出游 不負(fù)春光

課中,借助班班通,學(xué)生站上講臺(tái)講解認(rèn)識(shí),閆老師適時(shí)插入一些課外資源作補(bǔ)充,通過師生質(zhì)疑,補(bǔ)充,追問等,課程逐漸走向深入。


03
踏青出游 不負(fù)春光

課中,借助班班通,學(xué)生站上講臺(tái)講解認(rèn)識(shí),閆老師適時(shí)插入一些課外資源作補(bǔ)充,通過師生質(zhì)疑,補(bǔ)充,追問等,課程逐漸走向深入。


“智慧教研”活動(dòng)

課中,借助班班通,學(xué)生站上講臺(tái)講解認(rèn)識(shí),閆老師適時(shí)插入一些課外資源作補(bǔ)充,通過師生質(zhì)疑,補(bǔ)充,追問等,課程逐漸走向深入。

教研活動(dòng)

課中,借助班班通,學(xué)生站上講臺(tái)講解認(rèn)識(shí),閆老師適時(shí)插入一些課外資源作補(bǔ)充,通過師生質(zhì)疑,補(bǔ)充,追問等,課程逐漸走向深入。


排版|135編輯器

文案|人民網(wǎng),http://henan.people.com.cn/n2/2023/0521/c351638-40424330.html(使用請(qǐng)?zhí)鎿Q)

圖片|CC0圖庫(kù),搜索詞“教育”(不可商用,使用請(qǐng)?zhí)鎿Q)

貼紙|版頭本人繪制(可商用)


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