時(shí)光就像指縫流過的細(xì)沙
悄悄溜走,不再回頭
不知不覺,距離高考還有**天了
此時(shí)的你或堅(jiān)定,或迷茫
但請(qǐng)一定不要懷疑光明的來臨
因?yàn)?,乾坤未定,你我皆是黑馬
所謂“語(yǔ)用之變”,指近些年來考試評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)“語(yǔ)言運(yùn)用”而帶來的變化。這種變化基于真實(shí)情境,與社會(huì)生活密切相關(guān),重視語(yǔ)文學(xué)習(xí)的“實(shí)用”。
值得留心的是,“語(yǔ)用之變”帶來了題型的變化。比如2020年山東卷和2021年測(cè)試卷,在“語(yǔ)言文字運(yùn)用”的5道題中,除了病句修改,其他4道題都不相同。
這種變化意味著,試卷中出現(xiàn)陌生的文本內(nèi)容和沒見過的題型將成為常態(tài)。這提醒我們,最后階段的復(fù)習(xí),應(yīng)多在真實(shí)情境中進(jìn)行“實(shí)戰(zhàn)”,切實(shí)提升自己用語(yǔ)言文字解決問題的能力。
回歸教材,認(rèn)真做好教材研究、錯(cuò)題回顧等工作。二是回歸課標(biāo),認(rèn)真研究高考真題,研究各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),思考今年高考試題的走向;集體精心打磨后期試題,強(qiáng)調(diào)試題的篩選、改編;
教師課堂的平常心、自信心體現(xiàn)在敢選、敢評(píng)、敢不講,課堂講授除知識(shí)點(diǎn)外,要更多著眼于學(xué)科核心素養(yǎng)的要求,注重審題、答題、得分技巧與方法的點(diǎn)撥。
教師要研究學(xué)生,充分利用各種測(cè)試所提供的信息,及時(shí)準(zhǔn)確地為學(xué)生“把脈”。教師要科學(xué)地理解角色轉(zhuǎn)換,從“臺(tái)前”轉(zhuǎn)為“幕后”并不代表不作為,也不代表沒有作為空間。
最后一個(gè)月要剔除一切不必要的外源信息,遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品和消遣式娛樂方式,減少外界的干擾,思想更純粹,目標(biāo)更單一,作息更規(guī)律,休息更科學(xué)。
在快節(jié)奏高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)生活中,要調(diào)適好自己的情緒,讓情緒處于平穩(wěn)狀態(tài)。學(xué)生要多與自己比,少與同學(xué)比,做一個(gè)“輸?shù)闷稹钡娜?,擁有一顆強(qiáng)大的心臟。
體育鍛煉有利于釋放壓力,提升學(xué)習(xí)效率。每名學(xué)生每天都應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持適度的鍛煉,每天的鍛煉要保持一定的強(qiáng)度,同時(shí)在鍛煉中潛移默化地培養(yǎng)挑戰(zhàn)困難、不輕易服輸?shù)囊庵酒焚|(zhì)。
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